http://www.youtube.com/watch?v=egkFtB0cNSk&feature=youtu.be

C'est un adulte qui parle de son passée à la naguib mahfouz ;)

na pas de suite ;) le travail est remis j'ai eu 90% tout est fait

Bon, désolé d'avoir commentés tous tes articles, mais je me devait de faire ma journée lecture. Donc, pour cet article, je le trouve fort intéressent (ça ressemble à un exercice que j'ai fait dans mon cours de création littéraire). C'est très fluide, douloureux, on croyait même que c'est une bride d'histoire vrai. Si tu veux une piste (au cas où tu aimerais développer le texte ;), tu pourrais faire mention lorsqu'elle s'habille, que tu l'aime davantage, qu'à chaque morceaux de linges, une étoffe de sentiment se rajoute à elle.

Ce qui ma par contre chicoté la caboche est le niveau de langage accordé à cet enfant. Il est vachement intelligent le petit garçon (à moins qu'il soit adolescent, alors là, ça pourrait marcher): -À un moment, il me semble qu'un regard se pose à la base de ma nuque faisant frémir tout mon organisme. Sinon continue! :D

À plusieurs reprises, j'ai du relire deux fois quelques segments de phrases ou paragraphes, parce qu'il y avait des incohérence. 1. «Puis il bava. Un peu sur le bureau devant lui, beaucoup sur ses chaussures. Le bruit aqueux que cela fît confirma que quelque chose n'allait pas. Puis, un cri, une chaise renversée. Je remarquai alors qu'une fille dans ma classe avait deux passions, que je ne connaissais pas. Les films d'horreurs et les talons hauts » -Quel est le lien entre ces deux idées? 2. Sa nuque a un goût acidulé qui me surpris. -Qui parle? Le sens de la phrases tourne mal... 3. Le personnage de l'enseignante est intéressant pourrait être davantage exploitée. Si tu pouvais la décrire davantage, est-elle importante dans l'histoire? 4. Est-ce une partie du scénario ou l'intégralité? Car, il pourrait y avoir des éléments supplémentaires qui expliquerait qu'on parle clairement du zombie (sans êtes non plus tappe à l'oeil) Sommes toutes, il y a un bon potentiel à d